① Voorkennis activeren
BO1_03.06 – situeren in tijd & ruimte
Context
De krekel en de mier
De krekel zingt tijdens de zomer, terwijl de mier voedsel verzamelt voor de winter. Wanneer de winter komt, wordt het verschil tussen zorgeloosheid en voorbereiding duidelijk.
⑤ Actieve verwerking
⑦ Scaffolding
BO1_03.05 – tekst begrijpen via lectuurmethode
BO1_03.04 – lectuurstrategieën
③ Voorbeelden & modelling
⑤ Actieve verwerking
BO1_03.05 – tekst begrijpen via lectuurmethode
BO1_03.03 – morfologie & syntaxis
Per aestatem cicada canebat,
formica autem suam messem curabat.
Trahebat in antrum grana
et in hiemem reponebat.
Dum saevit hiems,
famelica cicada venit ad formicam
et mendicavit cibum;
negavit autem formica,
dicens:
O cicada,
ego per omnem aestatem laborabam,
sed tu canebas!
1Per aestatem cicada canebat, formica autem suam messem curabat.
2Trahebat in antrum grana et in hiemem reponebat.
3Dum saevit hiems, famelica cicada venit ad formicam et mendicavit cibum;
4negavit autem formica, dicens: O cicada, ego per omnem aestatem laborabam, sed tu canebas!
⑦ Scaffolding
⑪ Feedback die denken aanzet
BO1_03.03 – morfologie & syntaxis
Grammaticale noten
1autem: zet de krekel en de mier tegenover elkaar.
2Trahebat en reponebat: imperf. voor herhaalde/voortdurende arbeid.
3Dum saevit hiems: dum leidt de tijdsomstandigheid in.
4ego ... laborabam, sed tu canebas: scherpe tegenstelling tussen arbeid en zorgeloos zingen.
① Voorkennis activeren
⑧ Gespreide oefening
BO1_03.01 – basiswoordenschat
BO1_03.02 – woordenschatstrategieën
Ludus 3A · Tekst 3
Woordenlijst
Woorden op volgorde van voorkomen. basis = basiswoordenschat.